新教育实验发起人朱永新：立足科技，打造世界顶尖人才

随着科技的发展逐渐走向高精尖的领域，其对于人才的要求也逐渐提升。如何培养新一代人才成为了当前教育领域发展的重点问题。

而随着人工智能的发展，其基于深度学习的特点快速进入到教育领域，并推出“AI＋教育”的概念及模式，并聚焦到以K12为代表的新型教育模式中，部分从事“AI＋教育”的企业甚至打出了“AI将取代传统教师”的口号。

AI真的能取代老师，并真正培养出适合未来科技发展的人才吗？在此问题下，近期OFweek人工智能网编辑采访了中国教育三十人论坛成员，民进中央副主席，全国政协常委、副秘书长，新教育实验发起人朱永新老师，从而一探“AI＋教育”中那些引人深思的问题。

中国教育三十人论坛成员，民进中央副主席，全国政协常委、副秘书长，新教育实验发起人 朱永新

（图片来源：OFweek人工智能网）

“AI＋教育”：帮助学生成长，而非着重商业化

在近代科技的发展过程中，每一项技术的发展都给教育产业带来新的变化，这让教育的发展面临着新调整——“很多技术才刚刚应用在教育领域，它可能已经落后了。”朱永新老师说道。

而随着人工智能、互联网、大数据、区块链等技术的发展，教育又将面临着新的变革，这些新技术在教育实践中如何应用，是一个值得研究的课题。

他表示，新技术的应用，究竟是把它作为监督、控制和管理学生的工具？还是把它作为了解学生、帮助学生成长的工具？这是两种不同的思维方式。

目前新技术在教育领域的应用存在两个问题：

1、过分的市场化和商业化；

2、对学生状态的精准化监控，并不利于学生成长。

“科学技术如果没有人性，那么科学技术将会毁灭教育。”他表示，科学技术在教育领域中的应用，应该是学生自我学习、自我成长和推动教育公平的工具。

如今的科技逐渐走向整合式发展，一项技术的诞生，往往涉及多门学科及内容，传统单一模式的培养方法，已经不适应目前的科技发展需求。同时，由于教育资源的不平衡，很多偏远地区的学生无法及时享受到更好的教育资源。“在这一环境下，科技在教育领域中能够发挥极大的作用。”朱永新老师说道。

他认为，通过科技的力量，未来的学生可以享有更好的学习方式和学习内容，而这些变化，也将推动教育领域的变革与发展。

1、教育资源平均化

通过教育内容数据化，可以帮助偏远地区的学生第一时间享受到先进、现代化的教育内容。

2、碎片整合化

目前大部分教育方式依然采用传统的教育模式及学科结构，从而导致学生学习知识非常碎片化。而未来的科技发展，并不是单一的科学知识的应用，需要涉及多种学科和多个内容的整合。

3、个性化定制学习

在传统的教育模式中，通过单一的分数比较，并不能很好的了解学生学习状态与实际情况——在相同的分数下，不同的学生答题重点、答题方式均不相同。通过科技手段的协助，可以有效的针对学生学习的不足点进行分析，从而了解每一个学生对知识点掌握是否到位。

朱永新老师表示，通过科技的手段，我们能给学生提供更好的教育模式，并时刻了解学生的学习状态，这就是科技带来的新变革和新发展。

未来AI教育将取代停滞不前的教师

“如果一个教师只是把知识从书本搬到课堂，再从课堂搬到学生的大脑中去，那么他将无法适应未来的教育。”朱永新老师如是说。

在人工智能快速发展的今天，人们通过人工智能能快速弥补自己的不足之处，特别是基于人工智能深度学习这一特性，能有效协助人们对各类知识进行有效的学习和研究，从而有效节省人们在学习或研究上所花销的时间。

人工智能将首先代替简单、单一的智力劳动人群，但就目前而言，人工智能尚未达到全面发展。对于一名教师而言，如果只是单一的把知识传授给学生，而不是教导学生学习做人做事、协助学生树立正确的三观，其必然会被人工智能所替代。

朱永新老师认为，未来教师必须具备特殊的专业或技能，同时也必须时刻了解学生的心理、个性等问题，从而协助学生对自己的人生进行规划和设计。

立足本土，放眼世界

互联网的发展缩短了地域之间的距离，学生能更好的接触到外部世界。为了更好的促进交流与沟通，大部分学生通过学习外语的方式，去了解其他国家。

但对于朱永新老师来说，学习外语并不是IEDU（international education国际教育）的核心内容。学生接受本土教育，了解自己国家、民族、文化、历史非常重要，但这并不足以让学生成为一个具有全球视野的现代公民。

他认为，国际教育最为重要的是国际理解教育，而国际理解教育最为重要的是多元化思维方式。通过多元化思维方式，认识到国家与国家、民族与民族之间的平等后，才是语言沟通、国际化知识等教育。

而在这一教育过程中，不管是借助人工智能，还是教师的细心呵护，只有把学生培养成具备全球视野的现代公民，才是IEDU（国际教育）所必须要做的事情。

最后，朱永新老师总结，对于一个学生来说，他的国际情怀、世界眼光、历史格局等，才是最为重要的事情。