VR教育正当时？虽有过爆发但明显后劲不足
VR的优势就在于，它能够提供沉浸式的体验，让枯燥无味的传教、授教变得生动有趣，让生涩难懂的知识变得易于理解。
常言道，教育是立国之本，是兴国之基。而在中国这个尤重教育的泱泱大国，普及教育也尤为的难。
知识索取永无止尽，教育形式却急待改变
学习，一直是维持人类生生不息、繁衍轮回的重要组成部分。晦涩难懂的口述、长篇大论的文字、纷繁绚丽的彩色图片、详尽生动的视频等，无不是教育工作者用以承载知识与传播的手段。
生在90年代，长在20世纪初的人何其有幸。在这段时间里，互联网从无到有，从有到普及。也因此，解放了教育工作者和学生的大脑，将他们的眼球从书本转移至了互联网，让学习完成了从文字到多媒体的转变。
然而，学生对知识的索取永不会停止。随着学识的增进，对知识的需求也越来越高。很显然，在多媒体教学的新鲜劲过去后，即便教育工作者基于互联网创造出了多种教学方式，大众也再难满足于这种二维的学习方式。形式的反复嚼烂始终逃不过万变不离其宗的圈子，也因此，大众对新型的教育模式的需求越来越迫切。
这个时候，VR出现了！
互联网＋教育方兴未艾，VR为何适用于教育行业？
“教育的趋势是用体验取代学习，用感受取代理解。”映墨科技CEO吴震说。
换而言之，当下的教育行业，需要的是一种能够将学生从二维世界解放出来，将传统、理性的课堂转变成三维、感性的教学新元素。
很显然，VR符合这一要求。
VR教育，即虚拟现实在教育领域中的应用。它可以在学生想象受阻的情况下，构建各类虚拟环境、实验基地、学习伙伴等，用直观和具有强视觉冲击的方式，让知识直击人心。
“VR的优势就在于，它能够提供沉浸式的体验，让枯燥无味的传教、授教变得生动有趣，让生涩难懂的知识变得易于理解。”致力于用VR打造母语教学环境的VRIC CEO姜鹭说。
然而，从1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》至2000年九年义务教育基本普及，我们用了14年的时间；从互联网开始落地教育行业到至今的全面普及，我们用了近20年的时间。
VR教育普及路漫漫， 可以想见。
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